讀書(shū)對(duì)于現(xiàn)在的人來(lái)說(shuō)，是一件非常簡(jiǎn)單和容易做到的事。但是，在19世紀(jì)三四十年代的中國(guó)，由于日本帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)了侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，給中國(guó)人民帶來(lái)了深重災(zāi)難，加之國(guó)民黨對(duì)人民群眾的盤剝壓榨，雖然大多數(shù)家庭希望孩子讀書(shū)，許多孩子也渴望走進(jìn)校門，但是由于生活貧困，大多數(shù)的孩子為了生存，很小就不得不跟著父母下地勞動(dòng)，外出打工。文盲、半文盲兒童占到70％-80％。一些兒童在無(wú)法生存的情況下，有的就參加了革命隊(duì)伍，成了革命隊(duì)伍中的“紅小鬼”。

共產(chǎn)黨歷來(lái)重視培養(yǎng)革命的后代，凡是參加到革命隊(duì)伍的文盲、半文盲，都采取各種辦法，舉辦學(xué)習(xí)班、補(bǔ)習(xí)班提高他們的文化知識(shí)，逐步培養(yǎng)成文武雙全的革命戰(zhàn)士。在359旅的隊(duì)伍中，也有這樣一批“紅小鬼”，他們主要擔(dān)任司號(hào)員、通訊員、警衛(wèi)員等。而這些“紅小鬼”在革命隊(duì)伍的熏陶下，為革命多作貢獻(xiàn)的雄心壯志不亞于任何人。所以，他們對(duì)學(xué)習(xí)文化知識(shí)的熱情和愿望更加強(qiáng)烈和堅(jiān)定。359旅的黨組織，為這些“紅小鬼”著想，不畏艱難困苦，為他們舉辦文化補(bǔ)習(xí)班，讓他們掌握文化知識(shí)，提高政治覺(jué)悟。“紅小鬼”們也不畏千難萬(wàn)險(xiǎn)，奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，荒無(wú)人煙的南泥灣的土窯洞里，也發(fā)出朗朗的讀書(shū)聲，這讀書(shū)聲穿越時(shí)空，散發(fā)著一代青年志士為民族獨(dú)立、人民自由，艱苦奮斗、鍥而不舍的崇高精神！

劉金海是359旅719團(tuán)的一名司號(hào)員。他父親一輩子不識(shí)字，吃了許多苦，就希望他能認(rèn)幾個(gè)字，再不受地主欺負(fù)，但是在那人吃人的年月里，他家窮得連嘴都糊不住，哪里還能上學(xué)讀書(shū)呵！抗戰(zhàn)爆發(fā)，日本人占領(lǐng)他的家鄉(xiāng)河北。一次，他出去尋找弟弟，看到日本人到處燒殺搶掠，許多老百姓已倒在血泊中。突然，一個(gè)日本兵發(fā)現(xiàn)了他，舉槍就向他射擊，他趕緊往回跑，一轉(zhuǎn)身槍就響了，當(dāng)時(shí)感覺(jué)腿上被什么重?fù)袅讼拢疵芑丶遥纫呀?jīng)拉不動(dòng)了，一看鮮血流了一地。日本人走后，家人把他背到醫(yī)院進(jìn)行治療包扎，好在沒(méi)有傷了脛骨。但是，這一幕給他留下深刻印象，他看到日本人如此殘害百姓，連十幾歲的小孩也不放過(guò)，就立志當(dāng)兵，為死難的老百姓?qǐng)?bào)仇。1938年，他如愿以償參加了八路軍。1940年，他參加了百團(tuán)大戰(zhàn)，因年紀(jì)小而成為120師一名司號(hào)員。后與部隊(duì)轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，到了南泥灣。他看到部隊(duì)一些有文化的戰(zhàn)士，讀書(shū)學(xué)習(xí)非常令人敬佩，幻想哪一天自己也能識(shí)幾個(gè)字，成為有文化的人。

1944年10月初的一天，全連戰(zhàn)士集合坐在窯洞前面的土坪上，聽(tīng)指導(dǎo)員作冬季大練兵的動(dòng)員報(bào)告。練兵問(wèn)題一講完，指導(dǎo)員高聲說(shuō)：“同志們，今后咱們還要利用訓(xùn)練間隙抓緊學(xué)習(xí)文化，每天一兩個(gè)小時(shí)，八路軍戰(zhàn)士要能武能文，不但打鬼子是英雄，生產(chǎn)是好漢，學(xué)文化也要當(dāng)先鋒……”

“學(xué)文化？我們這些睜眼瞎，要讀書(shū)啦！嘩……”指導(dǎo)員的話音未落，全連的小戰(zhàn)士就熱烈地鼓起掌來(lái)。劉金海興奮地跳了起來(lái)，部隊(duì)組織他們學(xué)文化了，這真是連做夢(mèng)也想不到的好事啊！

一天，通信員董子銀一股風(fēng)似的跑進(jìn)房子抓住他的兩只肩膀邊搖邊說(shuō)：“你知道嗎？連里已決定讓文書(shū)給我們當(dāng)文化教員啦！”

提起文書(shū)郭功太，他們打心底里敬佩，全連數(shù)他文化最高，還上過(guò)幾天初中哩！他對(duì)連部的幾個(gè)小鬼，平時(shí)總像大哥哥一樣和藹可親，教這教那，大家都樂(lè)意跟他親近，這次由他給大家當(dāng)老師，真是再合適不過(guò)了。

快要開(kāi)學(xué)了，他們突然覺(jué)得學(xué)習(xí)用具一無(wú)所有，沒(méi)有課本、沒(méi)有紙、沒(méi)有筆，怎么辦呢？這樣的情況怎么學(xué)習(xí)呢？什么學(xué)習(xí)用具都沒(méi)有能學(xué)成嗎?兩個(gè)小伙伴愁眉苦臉地去找指導(dǎo)員，把學(xué)習(xí)用具的問(wèn)題一五一十地講了出來(lái)。指導(dǎo)員聽(tīng)后，親切地安慰他們說(shuō)：“反動(dòng)派和日本鬼子一齊進(jìn)攻封鎖解放區(qū)妄想困死、餓死我們，毛主席領(lǐng)導(dǎo)我們搞大生產(chǎn)，很快就做到了自給自足，他們只好干瞪眼。現(xiàn)在我們還會(huì)被什么紙呀、筆呀難住嗎？這些東西會(huì)有的。”他們驚喜地問(wèn)：“到延安城里去買嗎？”“不行啊，部隊(duì)都要學(xué)文化，全到城里去買，哪能買到那么多。再說(shuō)，目前我們還很窮，沒(méi)有錢，咱們就用窮辦法學(xué)習(xí)，有兩只手、一個(gè)腦袋就行了。”指導(dǎo)員的話，就像一陣春風(fēng)吹過(guò)孩子們的心田，感到既踏實(shí)又舒暢。雖說(shuō)沒(méi)能如愿以償，然而孩子們卻得到了力量，增添了信心，只要下定決心，就沒(méi)有克服不了的困難。

天然教室

文化學(xué)習(xí)隨著冬季大練兵開(kāi)始了。同志們每天從練兵場(chǎng)上一回來(lái)，放下槍顧不上歇息，就拿起“筆”去上課、識(shí)字。課堂就設(shè)在窯洞的院子里。

全連的同志們都坐在連部窯洞前面的黃土坪上，這里就是他們的天然教室。窯洞門邊的土墻上，用稀泥抹光一塊，再涂上鍋底灰，就成了黑板。他們用小樹(shù)枝做筆，黃土地當(dāng)紙。教員在土墻上寫，他們用樹(shù)枝在地上畫，連里幾個(gè)識(shí)字的同志擔(dān)任各班的學(xué)習(xí)組長(zhǎng)，幫助大家學(xué)習(xí)。因陋就簡(jiǎn)的教室、天然的課堂讓這些渴望學(xué)習(xí)的小戰(zhàn)士已覺(jué)得非常滿足。

教員郭功太先在“黑板”上寫了“為人民服務(wù)”“自己動(dòng)手、豐衣足食”13個(gè)大字，講這些字的意義、發(fā)音和筆畫，領(lǐng)著念了幾遍。然后大家跟著一邊念，一邊用樹(shù)枝在地上畫，各班的學(xué)習(xí)組長(zhǎng)來(lái)回幫助大家學(xué)習(xí)。劉金海拿著一根干樹(shù)枝在地上畫著，既感到興奮，又有些沮喪，地不平，縫子多，沒(méi)畫幾下，筆畫就模糊不清，根本看不出哪是字了。他吃力地畫了好大一陣，手都酸了，連“為人民服務(wù)”是哪幾個(gè)字都沒(méi)搞清楚，索性把手中的樹(shù)枝一扔，坐在地上癡呆呆地看著別的同志寫。郭功太老師看見(jiàn)后走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“別泄氣，你這樣……”他邊說(shuō)邊用腳在他寫過(guò)的地上來(lái)回蹭了幾下，原來(lái)寫的筆畫沒(méi)有了，一層細(xì)土，把地縫子也填平了。接著，他又拿起一根樹(shù)枝，把教過(guò)的字寫出來(lái)，教他認(rèn)了一遍，又用腳擦掉再寫。劉金海照他的辦法練習(xí)，雖然字寫上去清楚些了，但寫起來(lái)仍然很吃力。這時(shí)，只見(jiàn)郭老師跑回窯洞，拿來(lái)一根剛剛在灶火里燒成半截的樹(shù)枝，這支“筆”比他手里的樹(shù)枝粗，頭上還有燒焦的黑炭條，一畫一道黑印，既省力又看得清楚。劉金海興奮起來(lái)，照著文書(shū)寫的字，一邊念一邊寫，一會(huì)兒就在地上畫了黑乎乎的一大片。

這個(gè)“先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)”很快被別的同志接受了，大家都到灶火中找樹(shù)枝來(lái)當(dāng)“筆”用。后來(lái)又在木炭堆里揀木炭棒，把樹(shù)枝“筆”又換成了火棍和炭條“筆”。一會(huì)兒，黃土坪上像蜘蛛網(wǎng)一般布滿了密密麻麻的黑印，許多同志的手上臉上都被抹黑了。下課時(shí)，大家你看我、我看你哈哈大笑。幾個(gè)俏皮鬼竟搖頭晃腦地演起黑包公來(lái)了。就這樣，一天認(rèn)了十幾個(gè)字，雖然比較艱難，但幾天下來(lái)，識(shí)字的數(shù)量越來(lái)越多，小戰(zhàn)士們心里有說(shuō)不出來(lái)的高興。

沙盤的妙用

用樹(shù)枝和炭條做筆，雖然經(jīng)濟(jì)、方便，但用起來(lái)不理想，特別是炭筆到處亂畫，把營(yíng)區(qū)畫得黑乎乎的，很不美觀，大家都思量著能用其他東西取代它。一天，連部的幾個(gè)同志正談?wù)撨@個(gè)事，指導(dǎo)員走進(jìn)來(lái)對(duì)文書(shū)說(shuō)：“這次我到團(tuán)里參加干部軍事學(xué)習(xí)，看到在沙盤上畫各種圖形很省事，能不能在上邊練字呢？你們先試試。”郭功太老師立即要大家分頭把各班的學(xué)習(xí)組長(zhǎng)找來(lái)研究。大家一聽(tīng)，都連聲說(shuō)好。一位學(xué)習(xí)組長(zhǎng)還拍著自己的后腦勺說(shuō)：“嗨！我當(dāng)初怎么就沒(méi)想到。過(guò)去常聽(tīng)老人講故事，說(shuō)岳飛小時(shí)候就是在沙盤上練字習(xí)文，立志長(zhǎng)大后能‘精忠報(bào)國(guó)’，打敗金兵對(duì)中原的侵犯。”“好啊！這下我們都成岳飛啦！現(xiàn)在咱們?cè)谏潮P上學(xué)習(xí)文化，是為了消滅日本鬼子，解放勞苦群眾，建立新中國(guó)。”說(shuō)干就干，大家分頭回去，帶領(lǐng)各班從山溝里搬來(lái)石塊，在窯洞前的土坪上各自全起一道一尺多高的四方形圍墻，又跑到四五里遠(yuǎn)的河溝挑來(lái)細(xì)沙，在里邊鋪上厚厚一層，沙盤就這樣制成了。以后，每次學(xué)文化，教員講完課，各班就分頭在沙盤里練字。同志們用樹(shù)枝在沙子上寫字，寫滿了用木板抹平再寫，就這樣“循環(huán)往復(fù)，以至無(wú)窮”。有的同志風(fēng)趣地稱它是用之不竭的“聚寶盆”。這比樹(shù)枝在地上畫要輕快得多。同志們的學(xué)習(xí)情緒也更高漲了，每天不論是飯后或訓(xùn)練間隙，還是睡覺(jué)前的幾分鐘，沙盤就像一塊巨型磁石，把大家吸引在它的周圍。時(shí)間長(zhǎng)了，沙盤四周的地上，都被同志們踩成了小壕溝。

珍貴的“教科書(shū)”

學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后，大家覺(jué)得沙盤好用，可腦子記憶有限。這些司號(hào)員、通訊員、警衛(wèi)員年齡小，有些練兵項(xiàng)目不參加，說(shuō)的東西記不住，他們就十分渴望有一本書(shū)，可以隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)，連晚上做夢(mèng)都?jí)舻接袝?shū)本看了。開(kāi)始學(xué)習(xí)幾天還記得住，學(xué)上一個(gè)來(lái)月，許多字又忘記了，就像猴子掰苞谷，一邊掰，一邊丟，這使幾個(gè)小鬼心里十分著急，這樣下去，什么時(shí)候才能學(xué)會(huì)寫字看書(shū)啊！什么時(shí)候能成為文化人，給革命作貢獻(xiàn)啊！他們的情緒被指導(dǎo)員看在眼里，就鼓勵(lì)他們說(shuō)：“別著急呀，課本問(wèn)題想辦法解決，但首先要看你有沒(méi)有毅力，有沒(méi)有決心，有沒(méi)有戰(zhàn)勝困難的勇氣。俗話說(shuō)：只要有決心，鐵棒磨成繡花針。人家愚公移山用兩只手要把兩座大山搬走，如果沒(méi)有決心和毅力，條件再好也是學(xué)不好的……”

美好的愿望，終究會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。黨支部了解了戰(zhàn)士們的愿望，決定從生產(chǎn)資金里抽出一筆錢到延安城里去添置學(xué)習(xí)用具。

沒(méi)過(guò)幾天，學(xué)習(xí)用具果真買回來(lái)了。但是，僧多粥少，因經(jīng)費(fèi)有限，只有少量的一些鉛筆和本地出產(chǎn)的黃色土紙，兩三個(gè)人才能分到一支鉛筆。紙無(wú)法分給個(gè)人，連里就統(tǒng)一訂成10多個(gè)本子，每個(gè)班發(fā)一本，由學(xué)習(xí)組長(zhǎng)保管，集體使用。這就成了他們珍貴的“教科書(shū)”，每到學(xué)文化時(shí)，教員講完課，學(xué)習(xí)組長(zhǎng)就把當(dāng)天新教的課文抄在班里的“教科書(shū)”上，再分散回到沙盤上復(fù)習(xí)。有了“書(shū)”，學(xué)習(xí)就有了依據(jù)，忘記了隨時(shí)可以翻一翻。每次學(xué)文化之前，小家伙們來(lái)個(gè)“近水樓臺(tái)先得月”，讓文書(shū)把要學(xué)的課文提前寫在本班的“書(shū)”上，這本“書(shū)”成了大家的“命根子”，都非常愛(ài)惜，翻看的時(shí)候，只害怕把哪兒給弄破了、弄臟了，放在炕頭上，人人關(guān)注，學(xué)文化時(shí)拿出來(lái)用一用，用后趕緊放在原位，生怕有個(gè)閃失，失去這本珍貴的“教科書(shū)”。

樺樹(shù)皮“紙”的發(fā)明

書(shū)雖然有了，但是，3個(gè)人共分得一支鉛筆卻無(wú)用武之地。從此，他們又盼望哪一天有紙用，能用鉛筆美美地寫上幾個(gè)字。紙，我國(guó)東漢時(shí)期的發(fā)明家蔡倫就創(chuàng)造出來(lái)了。但是，由于國(guó)民黨頑固派對(duì)邊區(qū)的嚴(yán)密封鎖，使邊區(qū)用紙十分困難。然而，辦法往往是逼出來(lái)的，為了解決用紙，戰(zhàn)士們絞盡了腦汁。

11月中旬，邊區(qū)下了一場(chǎng)大雪，天寒地凍，北風(fēng)刺骨。雖然學(xué)習(xí)很緊張，生活很艱苦，同志們卻充滿了革命的樂(lè)觀主義精神，文娛活動(dòng)開(kāi)展得很活躍。有的喜歡打撲克，可惜連里沒(méi)有真正的撲克，只有用樺樹(shù)皮做的幾副撲克，成了大家重要的文娛活動(dòng)工具。

一天晚上，排長(zhǎng)馮立身正坐在炕上拿著幾張樺樹(shù)皮撲克端詳來(lái)端詳去，琢磨著樺樹(shù)皮可以做撲克，能不能做本子呢？看著看著，他突然一拍腦瓜，高聲說(shuō)：“好！這玩意兒訂成本子寫字，準(zhǔn)好使！”戰(zhàn)士們立即圍了上去，經(jīng)他一解說(shuō)，戰(zhàn)士們樂(lè)得從炕上跳了起來(lái)。

他們立刻開(kāi)了個(gè)“諸葛亮?xí)保瑳Q定向連里建議用樺樹(shù)皮當(dāng)紙寫字，解決學(xué)文化的用紙問(wèn)題。南泥灣的大山里，有許多樺樹(shù)林子。高大的樺樹(shù)，巨人般聳立在太陽(yáng)光下，樺樹(shù)皮可以一層層剝下來(lái)，堅(jiān)韌而柔軟。平時(shí)，他們用它蓋屋頂、遮房子和做箱子、盒子一類的用品，遇到下雨天，還可以用一大塊披在身上遮雨，可是沒(méi)想到它還能當(dāng)紙寫字。第二天，連里派人冒著風(fēng)雪上山，剝了幾大捆樺樹(shù)皮回來(lái)。全連同志都抓緊剝樺樹(shù)皮，一層一層地剝，不一會(huì)兒就剝出一大堆，有的拿菜刀，有的拿針線，搞得熱火朝天，不幾天，每個(gè)人都有了一個(gè)深黃色的“練習(xí)本”。拿到樺樹(shù)皮“作業(yè)本”，大家高興得合不攏嘴，馬上把以前珍藏的那支鉛筆拿出來(lái)削尖，坐在窗下的土臺(tái)前寫開(kāi)了。學(xué)文化的時(shí)候就墊在膝蓋上，用鉛筆抄課文；復(fù)習(xí)時(shí)就在上面造句子，練生字。

樹(shù)枝“蘸筆

樺樹(shù)皮“紙”的發(fā)明，給文化學(xué)習(xí)帶來(lái)了新面貌，大家的學(xué)習(xí)情緒和效果大大提高了。然而，美中不足的是兩三個(gè)人一支鉛筆，學(xué)習(xí)時(shí)輪流“執(zhí)政”。一個(gè)人寫，一個(gè)人讀，有心把鉛筆“二一添作五”，又舍不得用完時(shí)浪費(fèi)那么一點(diǎn)點(diǎn)鉛筆頭。因而學(xué)習(xí)中常常是這個(gè)寫時(shí)那個(gè)催，那個(gè)寫時(shí)這個(gè)手癢。要是一人有一支鉛筆，那該多好啊！他們又開(kāi)始研究和發(fā)明創(chuàng)造“蘸筆”。

有天晚飯后，通訊員小董突然興沖沖地跑來(lái)大喊：“小劉有筆了！”“在哪里？”“你看！”他把兩只胳膊高高舉起。

果然，只見(jiàn)他左手拿著幾支用樹(shù)枝削成的“筆”，一頭削得溜尖，用鍋灰染黑，乍看有些像毛筆；左手端著一瓶用鍋底灰調(diào)成的“墨水”，他把“墨水”放在土臺(tái)上，用本筆在“墨水”里蘸了一下，拉過(guò)樺樹(shù)皮本子，在上面哧啦啦一畫，畫出了一條像“蚯蚓”一樣的字來(lái)。嘿！還蠻流利哩！他接著又說(shuō)：“這東西就跟自來(lái)水筆一樣好使。”

打這以后，劉金海和小董就再也不“爭(zhēng)奪”鉛筆的“執(zhí)政”權(quán)了。這個(gè)小“發(fā)明”很快得到推廣，全連同志每人都用樹(shù)枝制作了一支“蘸筆”，又給筆的一頭系上繩子，掛在墻上，要寫時(shí)取下來(lái)，寫完后又掛上去，既好用，又方便。

窯洞的燈火

嚴(yán)冬到來(lái)了，連著下了幾場(chǎng)大雪，九龍泉山溝里白茫茫的一片，刺骨的寒風(fēng)卷起積雪，呼嘯著刮過(guò)窯洞門口。同志們“冬練三九”的熱情一點(diǎn)也沒(méi)減退。緊張的練兵，使白天學(xué)文化的時(shí)間大大減少，大家就抓緊晚上學(xué)習(xí)。晚上沒(méi)有燈，就砍些松樹(shù)明子點(diǎn)燈，有的從山坡上摘些蓖麻籽，剝掉外殼，用小松樹(shù)枝穿成串來(lái)點(diǎn)燈。一到夜晚，各個(gè)班的窯洞里燈火通明，大家都擠在熱乎乎的炕上學(xué)習(xí)，有的在樺樹(shù)皮本子上寫字，有的朗讀課文，有的班自己出題搞小考試，郭功太老師就到各班跑來(lái)跑去搞輔導(dǎo)。

“打倒日本帝國(guó)主義，建立獨(dú)立、民主、自由的新中國(guó)……”

“八路軍是人民的子弟兵，為了勞動(dòng)人民的解放永遠(yuǎn)斗爭(zhēng)…”

瑯瑯的讀書(shū)聲，從戰(zhàn)士們渴望美好的心境發(fā)出來(lái)，從那被松樹(shù)明子和蓖麻籽照亮了的窯洞口飛揚(yáng)出去，沖破嚴(yán)寒的夜幕，在九龍泉山溝里久久地回蕩著。

經(jīng)過(guò)一冬的學(xué)習(xí)，這些沒(méi)上過(guò)學(xué)的小八路都認(rèn)會(huì)了1000多字，并且能寫簡(jiǎn)單的信了。在冬季大練兵總結(jié)會(huì)上，指導(dǎo)員表?yè)P(yáng)了大家積極學(xué)文化的精神，還特意表?yè)P(yáng)了幾位由文盲變?yōu)槲幕说男?zhàn)士，他們激動(dòng)萬(wàn)分，過(guò)去想都不敢想的窮孩子，參加八路軍，不僅經(jīng)過(guò)黨的教育，革命部隊(duì)的熏陶，成為一名有階級(jí)覺(jué)悟的革命者，還學(xué)到了文化知識(shí)，一股無(wú)形的力量在鞭策著他們！

為了學(xué)習(xí)，為了能為民族的獨(dú)立、人民的自由多作貢獻(xiàn)，359旅的“紅小鬼”們，在沒(méi)有教室、沒(méi)有筆、沒(méi)有紙、沒(méi)有課本的條件下，自己動(dòng)手，克服重重困難，利用生產(chǎn)、勞動(dòng)工作的間隙，努力學(xué)習(xí)文化課知識(shí)。他們這種艱苦奮斗、刻苦學(xué)習(xí)，為遠(yuǎn)大的理想、信念?yuàn)^斗到底的精神是多么的可貴呀！